首页 女生 都市言情 穿越时空的爱八零女教师的使命

第26章 学校新征程:机遇麻烦与闺蜜助力

  "

八十年代,改革的春风吹遍神州大地,各行各业都焕发出蓬勃的生机,教育领域也不例外。在这个充满希望与挑战的时代,红星小学宛如一颗璀璨的新星,在全区综合评估中脱颖而出,一举拔得头筹。

  

消息传来,整个校园沉浸在一片欢腾之中,那热闹劲儿,丝毫不亚于过年。校园里张灯结彩,大红喜报如同鲜艳的旗帜,贴满了宣传栏的每一个角落。学生们像欢快的小鸟,走路都连蹦带跳,清脆的笑声在校园里回荡。老师们更是笑得合不拢嘴,那笑容里,既有对学校取得成绩的自豪,也有对未来发展的憧憬。

  

站点:塔^读小说,欢迎下载-^

  

李知行站在校长办公室那扇略显破旧、掉漆的窗前,静静地望着这充满活力的校园,心中满是欣慰。然而,作为一校之长,她深知教育之路漫长而艰辛,犹如一场没有终点的马拉松,容不得丝毫懈怠。

  

然而,这喜悦的氛围并未持续太久,麻烦就如不速之客般悄然降临。一天,李知行刚在办公桌前坐下,电话铃声骤然响起。她拿起听筒,电话那头传来教育局工作人员严肃的声音,告知她有家长反映学校新开设的特色课程效果不佳,还传出个别老师教学敷衍的情况。

  

李知行握着电话,眉头瞬间紧紧皱起,心中暗自思忖:“这才刚取得点成绩,怎么就出了这样的岔子?”放下电话,她不敢有片刻耽搁,立刻召集叶德明、兰勇和张慧到办公室。

  

几人围坐在那张破旧却承载了无数次重要讨论的木桌旁,气氛格外凝重,仿佛空气都被这突如其来的问题凝结。

  

“这事儿必须尽快查清楚,绝不能让学校的声誉受损。”李知行的声音严肃而坚定,目光依次扫过在座的每一个人。

  

叶德明推了推那副黑框眼镜,镜片后的眼神透着思索的光芒,片刻后说道:“我们先从特色课程入手,仔细检查教学计划、师资配备,看看问题究竟出在哪里。至于老师敷衍教学这件事,得暗中调查,既要避免冤枉好人,也绝不能放过任何不良行为。”

  

兰勇挠了挠他那精神的板寸头,脸上带着明显的气愤,大声说道:“咱学校走到今天容易吗?要是真有老师这么不负责任,绝不能轻饶!”

  

张慧也点头附和:“没错,必须赶紧行动,给家长一个满意的答复,维护学校的声誉。”

  

于是,众人迅速兵分几路,展开紧锣密鼓的调查。叶德明带着几位老师,抱着厚厚的教案,一间教室一间教室地找授课老师沟通。他们仔细核对教学进度,不放过任何一个细节,每一个知识点的讲解、每一次课堂互动的设计,都在他们的审查范围内。

  

兰勇则像一只活跃的小麻雀,在各个班级里穿梭自如。他很快就和学生们打成一片,以轻松愉快的聊天方式,打听他们对特色课程的看法。他时而蹲下身子,与学生们平视,耐心倾听他们的心声;时而露出鼓励的笑容,引导孩子们说出内心的真实想法。

  

塔读小~。>说—*.—免费*无广>告无*>弹窗,还>-.*能跟书~友们一起互>@动。

  

张慧凭借着她特有的细心,和其他老师旁敲侧击地了解情况。她巧妙地选择话题切入点,既能让老师放松警惕,又能在不经意间获取关键信息,一心要找出那个可能敷衍教学的老师。

  

李知行同样没有闲着,她亲自给反映问题的家长打电话。电话这头,她语气诚恳而温和:“您好,是家长吧?非常感谢您向我们反映问题,我们十分重视。想邀请您来学校面谈,咱们一起把问题解决好,您看方便吗?”每一通电话,她都耐心倾听家长的抱怨,不断表达学校解决问题的决心。

  

面谈那天,家长们早早来到学校。李知行微笑着,将他们迎进简陋却收拾得整洁的会议室,说道:“各位家长,感谢你们能来,有什么问题,咱们敞开了说,一起想办法解决。”

  

一位穿着朴素的家长率先开口,满脸担忧:“李校长,我们把孩子送来,就盼着能学好知识。可这新的特色课程,孩子学得晕头转向,感觉没个条理。就拿上周的手工课来说,孩子回来说,老师一会儿让做这个,一会儿又让做那个,孩子们都不知道该怎么办了。”

  

另一位家长也跟着说:“是啊,听说有的老师上课就是照本宣科,也不管孩子能不能听懂。我家孩子说,科学课上老师念完课本内容就结束了,也不做实验,孩子们根本提不起兴趣。”

  

李知行认真听着,不时点头,等家长们说完,她真诚地说道:“各位家长,实在抱歉,给大家带来困扰了。我们已经在着手调查,一定会给大家一个满意的答复。特色课程是为了让孩子们全面发展开设的,可能有些地方考虑不周,我们马上调整。要是真有老师教学不认真,我们绝不姑息。”

  

送走家长后,李知行立刻召集调查小组。叶德明皱着眉头,神情严肃地说:“特色课程确实存在问题,内容难度偏高,超出学生接受范围。就拿四年级的数学拓展课程来说,里面涉及到的一些奥数知识,对于大部分学生来说理解起来非常困难。而且教学计划不够完善,缺乏连贯性,前后知识点衔接不紧密,学生学起来吃力。”

  

兰勇接着说:“学生们对特色课程其实挺感兴趣,就是觉得课程安排太乱。比如,绘画课原本一周一次,可有时候两周都排不上,孩子们的热情都被消磨了。还有个别老师教学方法太死板,提不起孩子们的兴趣。有个老师上音乐课,就只是让孩子们唱歌谱,一点互动和趣味性都没有。”

  

张慧也汇报:“关于老师敷衍教学的事,我了解到是有位老师家里出了状况,所以分心了,并非故意。这位老师的家人突然生病住院,他一边要照顾家人,一边要教学,精力实在有限。不过这也提醒我们,要多关心老师们的生活。”

  

李知行听完,思考片刻后说:“叶德明,你负责重新梳理特色课程内容,根据学生实际水平调整难度,让课程更系统。比如,对于难度较高的知识点,可以设计一些过渡环节,帮助学生逐步理解。兰勇,组织老师们交流教学方法,鼓励创新。可以开展教学方法分享会,让老师们互相学习。张慧,你去和那位老师聊聊,看看学校能提供什么帮助,让他尽快调整状态。另外,咱们要定期与家长沟通,及时了解他们的想法。可以建立家长意见反馈群,方便随时交流。”

  

塔读小说,无广>告^在线免。费阅&读!

  

就在大家紧锣密鼓解决问题时,一个好消息如同春风般传来。上海某区教育部门听闻红星小学在评估中的出色表现,有意展开合作。这消息瞬间在学校炸开了锅,老师们兴奋地讨论着,学生们也感受到了这股不同寻常的氛围。

  

李知行既兴奋又担忧,兴奋的是这是学校发展的绝佳机会,担忧的是怕自己没经验,搞砸了这次合作,辜负了对方的期望。

  

说来也巧,在一次教育系统组织的家属联谊会上,李知行作为校长家属参加。会场布置得简单而温馨,人们三三两两地交谈着。李知行正与几位家长寒暄,突然,一位穿着得体、气质优雅的女士热情地走上前来,拉着她的手说:“哎呀,你是李校长吧,我听过你讲课,讲得真好!”

  

李知行有些惊讶,随即笑着说:“您过奖了,您是?”

  

这位女士笑着自我介绍:“我是陈书生的爱人林晓琪,一直就想认识你呢。我平时对教育很感兴趣,也经常去旁听一些公开课。之前听过你的课,你对学生的引导方式,还有那些独特的教学理念,真的让我印象深刻。”

  

两人越聊越投机,从教育理念到生活琐事,无话不谈。林晓琪兴致勃勃地分享着自己对教育的见解:“我觉得教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的品格和创造力。就像你在课堂上引导学生自主思考的方式,真的很棒。”李知行也敞开心扉,讲述着自己在教育工作中的种种经历和感悟。

  

活动结束时,林晓琪拉着李知行的手,热络地说:“妹子,以后有空来家里玩啊,咱姐俩好好唠唠。”李知行点头答应:“好嘞,姐,我肯定去。”

  

没过几天,李知行带着自家精心制作的点心,按照约定来到林晓琪家。林晓琪家布置简单却温馨,客厅里摆放着几盆绿植,散发着清新的气息。两人坐在旧沙发上,一边喝茶,一边继续着上次未尽的话题。

  

林晓琪笑着说:“妹子,我听老陈说起你们学校,现在发展得挺不错啊。不过这次和上海那边合作的事儿,可得好好琢磨琢磨。上海那边教育资源丰富,竞争也激烈,他们对合作对象的要求肯定不低。”

  

李知行叹了口气:“姐,我正为这事儿发愁呢。想抓住机会,又怕自己没经验,搞砸了。我担心我们学校的优势展现不出来,或者不能满足对方的需求。”

  

本书~.首发:塔读*小@说-APP&——免<费无广告无弹窗,还能*@跟书友们一<起互动^。

  

林晓琪拍了拍她的手:“别担心,妹子。依姐说,你先把学校的优势和特色好好捋一捋,跟对方谈合作时,才能有的放矢。而且合作讲究互利共赢,你得多站在对方角度想想,他们想要啥,咱能给啥。比如说,他们可能看重你们学校在素质教育方面的经验,那你就把这方面的成果整理得详细些。”

  

李知行眼睛一亮,不住点头:“姐,你说得太对了,我咋就没想到呢。还是姐你有见识。”

  

林晓琪接着说:“妹子,你把学校这些年的成绩、未来规划都整理好。到时候给对方一看,人家就知道你们是有想法、有干劲的。还有,合作嘛,人情也重要,适当的时候,得有点表示,让人家感受到咱的诚意。但这个表示要恰到好处,不能显得太刻意。”

  

李知行听得认真,把林晓琪的话都记在心里。两人越聊越亲近,不知不觉就成了无话不谈的闺蜜。林晓琪还拍着胸脯说:“妹子,要是有啥需要帮忙的,尽管开口,姐能帮上的绝不含糊。”

  

在林晓琪的鼓励和出谋划策下,李知行对与上海某区教育部门的合作有了清晰思路。她回到学校,立刻组织老师们讨论合作事宜。

  

“这次合作对学校来说是个大机遇,咱们得好好准备,把最好的一面展示出来。”李知行在会议上说道,眼神中充满了期待和决心。

  

叶德明兴奋地说:“校长,我觉得可以把特色课程的改进成果作为亮点,还有学校在素质教育方面的经验,都跟对方好好分享。咱们可以整理一些学生在特色课程中的优秀作品和成长案例,让他们更直观地看到效果。”

  

兰勇也跟着说:“对呀,咱们还能展示学生们的作品,像手工、绘画之类的,让他们看看咱学生的水平。可以举办一个作品展览,把学生们的创意和才华都展现出来。”

  

张慧点头道:“得准备一份详细的合作方案,把合作目标、方式、预期成果都写清楚。方案要突出我们的特色和优势,同时也要考虑到对方的需求,做到互利共赢。”

  

李知行听着老师们的发言,心里有了底。她笑着说:“大家说得都很好,就按这个思路准备。相信在大家的努力下,这次合作一定能成功。”

  

首发&:塔>-读小说

  

接下来,学校里一片忙碌。老师们忙着整理资料、准备方案,办公室里灯火通明,大家都在为这次合作加班加点。有的老师在仔细核对数据,有的老师在精心撰写报告,每一个细节都不放过。

  

学生们也为展示作品积极准备。为了迎接合作交流,学校举办了一场校园文化展示活动。消息传出,学生们热情高涨,纷纷报名参加。

  

有个小男孩,平时就爱捣鼓小发明。他利用废旧零件,花费了几个周末的时间,制作了一个简易小风扇。小风扇虽然模样简陋,但扇叶一转,还真能带来一丝凉风。他小心翼翼地把小风扇带到学校,眼中闪烁着自豪的光芒,准备在活动上展示。

  

还有一群小女孩,对舞蹈充满热爱。她们利用课余时间刻苦排练了一个舞蹈,从动作的设计到表情的雕琢,每一个细节都反复练习。她们盼着能在活动中大放异彩,用优美的舞姿展现自己的风采。

  

在大家的期待中,校园文化展示活动顺利举行。校园里热闹非凡,操场上摆满了学生们的作品,仿佛一个创意的集市。手工制作的陶艺栩栩如生,绘画作品色彩斑斓,科技小发明更是让人眼前一亮。

  

学生们的表演也精彩纷呈。小男孩骄傲地展示着他的小风扇,详细讲解着制作原理;小女孩们身着漂亮的舞蹈服装,在舞台上翩翩起舞,灵动的身姿赢得了阵阵掌声。

  

李知行看着这热闹的场景,心中充满了信心。她穿梭在人群中,不时与学生们交流,感受着他们的热情和期待。她相信,在大家的共同努力下,红星小学一定能抓住这次合作机会,迈向新的台阶。而与林晓琪的闺蜜情谊,也将成为她在教育道路上前行的温暖助力。

  

随着合作交流日期的临近,学校的准备工作也进入了最后的冲刺阶段。李知行再次组织老师们召开会议,对各项准备工作进行最后的梳理和检查。

  

“叶德明,特色课程的改进成果资料整理得怎么样了?”李知行问道。

  

叶德明回答道:“校长,已经整理好了。我们详细记录了课程调整前后的对比,包括学生的成绩变化、兴趣提升等方面的数据,还准备了一些学生的反馈和家长的评价,应该能充分展示我们的改进成果。”

  

原文&来~自于塔读小~说APP,&~更多.免费*好书请下载塔~读-小说APP。

  

“很好。兰勇,学生作品展示的安排都落实了吗?”李知行又看向兰勇。

  

兰勇自信地说:“都安排好了,校长。我们设置了专门的展示区域,按照不同的类别进行摆放,还安排了学生讲解员,确保能把每一件作品的亮点都介绍清楚。”

  

“张慧,合作方案有没有再检查一遍,确保没有疏漏?”李知行继续询问。

  

张慧点头说道:“已经反复检查过了,合作目标明确,方式具体可行,预期成果也进行了详细的规划。我还请教了一些有经验的老师,对方案进行了优化。”

  

李知行满意地点点头:“大家都辛苦了。这次合作对学校的发展至关重要,我们一定要做到万无一失。接下来,我们再模拟一下合作交流的场景,预演一遍可能出现的问题和应对方法。”

  

于是,老师们开始模拟交流场景。在模拟过程中,大家提出了各种可能遇到的问题,如对方对合作方式提出异议、对学校的某些特色课程不感兴趣等。针对这些问题,李知行和老师们一起讨论,制定了详细的应对策略。

  

终于,合作交流的日子来临。上海某区教育部门的代表们一走进校园,就被浓厚的文化氛围和学生们的热情所感染。他们首先参观了学生作品展示区,对学生们的创意和才华赞不绝口。

  

“这些作品真的很有想法,看得出学生们在特色课程中得到了很好的培养。”一位代表说道。

  

接着,他们听取了李知行关于学校特色课程改进成果和未来规划的汇报。李知行自信地站在讲台上,用生动的语言和详实的数据,向代表们展示了红星小学的实力和潜力。

  

汇报结束后,双方进行了深入的交流。上海的代表们对红星小学的教育理念和实践表示高度认可,同时也提出了一些宝贵的建议。李知行和老师们认真倾听,不时记录,积极回应。

  

本小。说首--发^站>点&~为@:塔读小说APP

  

在交流过程中,一位代表突然问道:“李校长,我们注意到你们学校在素质教育方面取得了不错的成绩,但在课程体系的国际化方面,有什么计划和设想吗?”

  

李知行微微一笑,从容地回答道:“我们已经意识到了这一点,并且正在制定相关计划。我们打算引入一些国际先进的教育资源,开展国际交流活动,让学生们拓宽视野,培养全球意识。同时,我们也会鼓励老师们学习国际先进的教学方法,提升教学质量。”

  

代表们听后,纷纷点头表示赞赏。经过一天的交流,双方初步达成了合作意向。

  

送走上海的代表们后,李知行和老师们都感到无比兴奋和自豪。这次合作交流的成功,不仅为学校的发展带来了新的机遇,也让他们对未来充满了信心。

  

然而,李知行并没有因此而满足。她深知,这只是一个新的起点,未来还有更多的挑战和机遇在等待着他们。回到办公室,她坐在办公桌前,望着窗外的校园,心中又开始谋划着学校的下一步发展。

  

在接下来的日子里,红星小学与上海某区教育部门的合作逐步推进。学校按照计划,积极引入国际教育资源,开展了一系列的国际交流活动。学生们有机会与国外的学生进行交流互动,开拓了视野。老师们也通过学习国际先进的教学方法,不断提升自己的教学水平。

  

与此同时,李知行和林晓琪的关系也越来越好。林晓琪经常关心学校的发展情况,为李知行提供各种建议和帮助。李知行也会定期去看望林晓琪,两人就像亲姐妹一样,分享着生活中的喜怒哀乐。

  

随着时间的推移,红星小学在教育领域的影响力越来越大。其他学校纷纷前来取经,学习红星小学在特色课程建设、素质教育实施等方面的经验。李知行和老师们总是热情地接待他们,毫无保留地分享自己的经验和成果。

  

在这个充满挑战与机遇的时代,红星小学在李知行的带领下,就像一艘扬起风帆的大船,在教育的海洋中破浪前行。而李知行与林晓琪的闺蜜情谊,也如同明亮的灯塔,为她在教育道路上照亮前行的方向。未来,红星小学还将继续书写属于自己的辉煌篇章,迎接更多的挑战和机遇。

目录
设置
手机
书架
书页
评论